2026年3月28日，杭州，一场关于未来教育的深度对话在此展开。

由爱因斯坦教育主办的“2026全球未来创变者峰会”第一天圆满落幕。教育者、投资人、技术专家与数百位来自全国各地的家长齐聚一堂，共同追问一个核心命题：在AI席卷一切的时代，我们该如何培养下一代，让他们不仅不被淘汰，反而能成为定义未来的“创变者”？

以下是峰会Day1七位重量级嘉宾的核心观点实录，为你还原这场思想盛宴。明天，峰会Day2还将带来少年马斯克路演专场等更多精彩内容，敬请期待！

 

发言人：周颖（爱因斯坦教育创始人）

“未来真正能够最值钱的不再是你们买的房产，也不再是你们买的股票，是‘人’。”

周颖老师一开场便抛出重磅观点。她指出，在“一人公司”成为可能的未来，人才是唯一的资产。然而，中国父母在投入巨资养育孩子时，却往往缺乏深度的思考——我们花了大量时间寻找机会，却极少花时间深度思考影响孩子一辈子的重大决定。

如何定义未来的“资产型人才”？她给出了三个核心标准：

 

定义问题：能发现一个真实、有价值的问题，而非等待指令。周颖分享了一个令人心痛的场景——当问及梦想时，年龄越大的孩子越沉默，甚至有13岁男孩反问：“有梦想有用吗？”他被现实无数次否定了。

 

市场验证：提出的解决方案能经得起市场的真实反馈，有人愿意付费。“不管你在家里闭门造车，考了多少个奥数冠军，都没用，因为都是假的。只有一个标准：他有没有被市场真正验证。”

 

杠杆放大：方案有机会被资本和资源放大，产生指数级影响。

周颖老师尖锐地指出，学校分数无法变成钱，传统的听话教育正在扼杀孩子的未来。“听话的孩子是没有未来的。没有被验证过的梦想，仅仅是幻想。”

 

发言人：Bruce Voncannon（资深金融家）

Bruce Voncannon从1980年第一次来中国的个人经历谈起，回顾了全球化带来的进步与“意外后果”——贫富差距、国际规则崩坏、环境风险等。他强调，当下的世界正处于类似1970年代的拐点，充满了不确定性。

如何穿越周期？他通过三个西方家族的案例给出了启示：

美第奇家族：通过赞助艺术家和发明复式记账法，推动了文艺复兴，将财富与文化深度融合。达芬奇、米开朗基罗、伽利略都曾受其赞助。

沃伯格家族：在动荡中坚守艺术与文化的传承。当纳粹在德国焚烧书籍时，阿比·沃伯格将33万件艺术品和8万册图书捐给伦敦大学，用慈善将财富转化为社会价值。

 

罗斯柴尔德家族：通过全球布局、产业多元化（从金融到铁路、酒庄），并恪守家族“和谐、诚信、勤奋”的座右铭。五个儿子被派往欧洲各大首都，形成了一张跨越国界的网络。

Bruce先生总结道，这些家族的成功在于：勇于尝试新方法、坚持多元化投资、拥抱艺术与文化，以及在危机中互助的家族价值观。

 

发言人：李杰（AatraX平台创始人）

“我已经对60、70、80、90后的人‘放弃’了，因为真正能迎接未来的，是孩子。”

李杰老师的发言极具冲击力。他认为，孩子是AI时代的“原住民”，他们最不缺创意和好奇心，但他们“被卡住了”——被父母的焦虑和限制卡住了。

他分享了一个数据：半年内与2200多个家庭沟通后，他发现大部分问题源于家长的焦虑和阻力。“你们不让孩子看手机、看iPad，但你的孩子是AI原住民，你让他远离这些东西，又如何让他去竞争？”

为此，他创立了AstraX平台，旨在做三件事：

看见孩子：让孩子被世界看见，让他们的每一个创意都被珍视。他展示了一个八岁孩子的反馈：“这里最好的是因为我能够自由说话，自由表达我的所有想法。”

托举孩子：不仅需要父母的托举，更需要引入行业顶尖的“名人堂”人物和全社会资源的支持。“我们需要把产业中拿到结果的人，引到我们的生态中。”

帮助孩子“觉醒”：让他们从被动学习变为主动创造，从一个人影响一群人。

他呼吁父母：“与其焦虑，不如行动。允许孩子不完美，允许一切发生。 在AI时代，父母要做的，是和孩子一起‘动起来’。”

 

发言人：Yaacov Hecht（世界创新教育之父，以色列线上连线）

在炮火纷飞的以色列，Yaacov Hecht教授通过屏幕，与现场观众进行了感人至深的连线。他笑着说：“如果下午我们在对话的时候，我的头顶会有导弹的声音，我可能会停十分钟。你让大家等我。”

他首先指出，AI时代教育的核心，是学习如何与AI对话，即“提示工程”。这将成为每个人的“第二语言”。过去你需要学编程，现在你可以用自然语言与计算机交谈。

针对如何培养能面向未来的孩子，他给出了两个核心建议：

学会提问：重要的是提出正确的问题（Why question），而不是寻找标准答案。“提示工程就是如何提问的艺术。”

拥抱失败：父母最重要的角色，是在孩子失败时陪伴在他们身边。“每个人生命中最重大的飞跃，都发生在失败之后。”

当被问及以色列作为“创业国度”的秘密时，Yaacov教授将其归结为两点：

“非正式”的亲密关系——在以色列，父母和孩子、老师和学生可以直呼其名，这种紧密的连接非常重要。

军队中的网络化学习——每个士兵既是学生也是老师，形成了“人人都是学生，人人都是老师”的网络化学习模式。

他最后强调：“告诉孩子，没有什么是不可能的。 追求‘不可能’的过程，远比结果更重要。”

 

发言人：徐勇（知名天使投资人）

作为资深天使投资人，徐勇老师从资本的角度，揭示了未来的人才标准。

他指出，AI时代，基础财务、文案、技术、行政人力、客服等岗位将面临高替代风险，而具备领导力、人际情感、原创创造和跨领域整合能力的“AI指挥官”将价值连城。

他总结了AI时代领军人才的三个核心特质：

使命为神：有强烈的愿景和理由。“AI英雄都是有使命、有愿景的人。”

创新为本：希望世界因我而不同。“别只听话照做，要问自己：我能让这个世界因为我的存在而不一样吗？”

品味为翼：见过真正好的东西，拥有高级的审美和判断力。“品味怎么获得？一方面你要见过好的东西。”

作为一位父亲，他也分享了自己的育儿心得：

给孩子无条件的信任——他的儿子曾考过全班倒数第二，但学校老师传递的是无条件的信任，创造各种机会让孩子在小群体中脱颖而出。

带他见识真实的世界——让孩子看自己工作的场景，带他见身边的牛人，甚至带他参加酒局，让他理解真实的社会规则。

让年轻人影响年轻人——安排一位优秀的96后小伙子和儿子同住一个月，这位小哥哥推荐的书籍比父母的劝诫有效得多。

他提出，每一位家长都应该是自己孩子的“天使投资人”，不仅要投入资金，更要投入时间、情感和资源。“比资金投入更重要的是时间投入，比时间投入更重要的是情感投入，比情感投入更重要的是资源投入。”

 

嘉宾：徐勇、蒋明（阿里云技术专家）、李杰、周颖

在最后的圆桌对话环节，四位嘉宾围绕“创业者定义”、“家庭焦虑”和“爸爸的角色”等话题展开了坦诚而深刻的交流。

关于“什么是创业者”

蒋明强调“好奇心”与“整合能力”：“要对新事物抱持开放的好奇心，然后把它与现实生活结合。”

李杰提出创业者的三大要素：性格（内核稳定、抗挫力）、学习能力（在事上死磕）、资源整合（贯通各行业）。

徐勇则生动地定义为“靠谱的人做不靠谱的事儿”：“把不可能变成可能，这就是创业的本质。”

关于爸爸的焦虑

当被问及是否对孩子焦虑过时，三位男士给出了坦诚的回答：

蒋明坦言焦虑源于“对比”：“当你希望他达到的样子，和他现状对比，一定会有焦虑。”

李杰分享了自己从“差生”逆袭的经历：“我小学基本上年级倒数第一，直到初三才逆袭。

允许不完美，允许孩子成长过程中的一切发生，这些都会造就他未来的‘不可能’。”

徐勇则语出惊人：“我从来没焦虑过。创业者是特别自我的，你会觉得孩子的事就是一件小事。不是不负责，而是发现问题、解决问题就好，干嘛焦虑？”

关于爸爸在家庭中的角色

当周颖老师为妈妈们发声，指出爸爸们常成为教育投资的阻力时，三位男士给出了各自的“和谐之道”：

蒋明选择“听从领导的专业性”：“我的另一半是老师，我尊重她的专业选择。”

李杰用行动去影响：“我发起‘爸爸走进课堂’活动，让父亲们花一堂课的时间介绍自己。校长看到变化后，自然就理解了。”

徐勇则分享了与太太的相处之道：“我从不试图说服她。看到好书推荐给她，看到高手请她一起见，我们一起学习，共识就自然达成了。而且，爸爸妈妈意见不同，让孩子感受世界的多元，不好吗？”

给妈妈们的鼓励

三位男士最后为现场的勇敢妈妈们送上寄语：

徐勇：“教育的本质是激发善意，促进行动。 从我做起，从身边做起，从小事做起，从现在做起。”

李杰：“焦虑是因为没事情做。只要动起来，就不会焦虑。 在AI平权的时代，每个人都可以和孩子一起做想做的事。”

蒋明：“在AI时代，大家可以用AI工具和孩子一起‘创’，一起‘变’。这是属于每个人的机会。”

结语：激发善意，促进行动

峰会Day1，从对未来的预判，到历史的回望，再到平台的搭建和资本的赋能，最终都指向了同一个方向：教育的本质，是激发善意，促进行动。

正如周颖老师所说，我们要把孩子送上更高的资源圈层，让他们遇到更多优秀的人，自然就知道想成为什么样的人。

正如李杰老师所言，我们要让每一颗年轻的心都能奔赴自己的星辰大海，让每一份天赋都被时代托举。

也正如徐勇老师最后引用的清华座右铭：“从我做起，从身边做起，从小事做起，从现在做起。”

在这个充满不确定性的AI时代，我们或许无法预测未来，但我们可以选择成为那个为孩子“托底”、为创新“护航”的人。

因为每一位孩子都是天使，而每一位家长，都可以成为孩子最重要的“天使投资人”。

 

峰会第一天在热烈的掌声中落下帷幕，但精彩远未结束。明天，3月29日，峰会Day2将迎来备受期待的“少年马斯克路演专场”！

10支少年创业团队将登上舞台，向投资人展示他们的创意项目。这些从几岁到十几岁的孩子们，已经带着他们的产品接受过市场的初步验证——他们中有开发盲文打印机的，有做智能项圈的，有做环保产品的……每一个项目背后，都是一个孩子被看见、被托举、被点燃的故事。

正如周颖老师所说：“明天上午，我觉得整个两天最值得期待的就是路演环节。”让我们共同见证，这群“未来创变者”如何在舞台上绽放光芒！